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Comentarios Recientes

  • terapias y prestadores

    hola liz!!!!! soy sandra! mi pregunta es ...si puedo hacer terapias en domicilio y otras terapias con los prestadores convencionales, la obra social m la debe cubrir igual????. el grupo terapeutic dijo q mi hijo sale adelante con 2 secciones de fono semanal y 1 de t.o semanal( cada seccion son 45 minut)..esto m parece poco para un nene con hiperactividad..m informe y terapia a domicilio hay muchas y muy efectivas ejemplo.(son-rise) y ofrecen como minimo 2 hs en la casa..y m gustaria eso p mi nino. la neurologa esta deacuerdo y m lo receto- pero la o.s. m tacho todo esto. entonces x eso mi pregunta...vale la pena q lo siga insistendo??como debo proceder?? mil gracias!!!

  • Autoagresiones

    Hola, soy asistente conductual y estoy trabajando con un adolescente de 13 años. Coopera en la mayoría de las tareas, su principal déficit es verbal. Hoy casi finalizando una tarea , comenzó a morderse las manos (autolesionarse) de manera brusca e intensa y a gritarme.Realmente me sorprendió mucho porque nunca lo había visto hacer eso en tres sesiones. El niño es grande y corpulento, mucho mas alto que yo.Que seria recomendable hacer durante esta autoagresion o sea durante el acto mismo?.
    Gracias.

  • PECS

    me gustarìa informarme donde puedo tomar un curso de PECS en Guadalajara, Jalisco.

  • Muy interesante...

    Buen día, el artículo es como todos los realizados por el Dr. Julio Varela, muy interesante, ya que analiza de manera práctica la relación que guarda la transferencia con los tres primeros niveles funcionales de la taxonomía propuesta por el Dr. Emilio Ribes, sin embargo, una cuestión podría ser cómo se presenta en niveles sustitutivos e incluso cómo se fomentaría en los alumnos. De igual manera considero un gran aporte una taxonomía de la trasferencia.

    Por otra parte, y aunque es un tema relativamente poco estudiado, he decidido elaborar una tesis sobre éste tema desde la perspectiva conductual; para lo cual he recavado bibliografía al respecto, sin embargo, he tenido dificultades para localizar el artículo:

    Comportamiento inteligente y su transferencia.

    Agradecería si me pudiesen indicar una manera de obtenerlo, ya que sería muy importante para mi proyecto.

  • Consulta

    Hola Lis,mi consulta es la siguiente: Tengo un hijo de 5 años con certificado de discapacidad, la prepaga Osde, se niega abonar el transporte de mi hijo a las terapias y al jardin. Donde debo solicitar ayuda ?. Muchas gracias.

  • Imagen de Administrador

    Crítica de Julio Varela a la propuesta

    Querido Jorge.

    Creo que las palabras en sí, no denotan temporalidad incluso cuando se trata de los términos: segundo, minuto, hora, día, etc. pues se utilizan también de manera figurada o coloquial y no se restringen a la medición temporal. Por ejemplo: En un segundo estoy contigo (inmediatamente, lo cual lleva más de un segundo), Dame dos minutos para hacerlo (lo haré a la brevedad aunque el lapso sea mayor a 2 minutos), ¿Cuál es la hora en España en este momento? Acá son las 7.20 pm (no implica el transcurso del tiempo vertiginosamente), ¿Cómo te fue el año pasado?, etc.

    Siguiendo lo anterior, la palabra gripe ¿es temporal o estática? La palabra cáncer ¿indica eventualidad o estabilidad? Médicamente se sabe que la gripe es temporal pero el cáncer puede no serlo y en general es permanente aunque pueda ser latente. Dada la ocurrencia de una gripe o de un cáncer y que se ha visto que dichas enfermedades son temporales o permanentes, se genera una idea colateral de su temporalidad.

    Hagamos la prueba: presidente o primer ministro (afortunadamente no son permanentes¡), trabajador industrial (suponemos un mayor periodo pero no es “permanente”), niño (temporal), mujer embarazada, etc. Nótese que los términos aluden a una cualidad.
    Sin embargo, cuando lo términos se emplean para la esencia del ser, entonces sí sin permanentes (estáticos), Por ejemplo; persona, mujer, planta, brazo, etc. Y el término autista es una cualidad, no es esencia.

    Hasta aquí se puede considerar que las cualidades son temporales y en el caso de una enfermedad, con base en la experiencia que tenemos, ésta puede ser permanente o temporal.

    ¿Por qué suponemos que autismo es algo permanente? Precisamente porque son muy pocos los casos en los que las personas dejan de actuar de las maneras particulares con las cuales se "ha diagnosticado".

    Por tanto, existen varios problemas:

    1. Asignación prematura de etiqueta y sin pruebas de eficacia. Esto ha dado la idea de permanencia.

    2. Hasta la fecha, imposibilidad de encontrar una base biológica y con ello la baja eficacia de los tratamientos de este tipo.

    3. Dada la prevalencia del término como indicador de enfermedad y que no se encuentra biológicamente su causa, lleva a considerar que la “enfermedad” es permanente hasta en tanto no se erradique.

    4. Derivado del punto anterior, una especie de desamparo aprendido por parte de los adultos ante la etiquetación de “autista” pero que no está justificado.

    5. El inaceptable empleo de dicha palabra como insulto ante la ocurrencia de una o varias conductas similares a las de las personas autistas. Y con ello, su abyecta popularización.

    Todo lo anterior contribuye a la noción general que las personas en general tenemos respecto al autismo: enfermedad incurable, hasta hoy en día y por tanto, permanente.

    Me parece que recurrir a un neologismo (“Necesidades Conductuales Especiales") no conducirá a un cambio conceptual, antes bien, dada la larga y pesada historia del autismo, a lo mucho se convertirá en un sinónimo y eso no ayuda. Considero que sería más indicado el desarrollar una amplia e intensa campaña de información, dirigida no sólo a los padres de personas autistas, sino al público en general respecto a cuál es el problema del autismo y éste, sí que lo señalas en los diversos artículos que tienes en tu página además de ofrecer alternativas de solución basadas en la psicología conductual.

  • Imagen de Administrador

    Un nuevo artículo de revisión

    Un nuevo artículo de revisión de la delfinoterapia y que es de sumo interés es el siguiente:

    Dolphin-Assisted Therapy: Claims versus Evidence

    Britta L. Fiksdal, Daniel Houlihan, and Aaron C. Barnes, “Dolphin-Assisted Therapy: Claims versus Evidence,” Autism Research and Treatment, vol. 2012, Article ID 839792, 7 pages, 2012. doi:10.1155/2012/839792

  • Hola, a mi me dijeron que la

    Hola, a mi me dijeron que la obra social tiene derecho a cubrirte al 100% a lo que viene a ser el tratamiento por discapacidad. Osea ortodoncia no está incluido en el tratamiento, es algo aparte, no es una discapacidad tener los dientes mal, no se si me explico. Otro ejemplo son los audífonos en un chico sordo. Eso sí tiene que estar incluido porque es parte de su discapacidad. Espero haberte servido de ayuda, un beso!

  • Hola. A mi me pasó lo mismo.

    Hola. A mi me pasó lo mismo. Pero no te piden 6 meses solo por tu nena, para tus cosas también. Por ejemplo para internación al 100% necesitas tener 6 meses de antigüedad. Fijate que cuando te diste de alta te hicieron firmar un reglamento. Ahí dice las cosas que cubren o no, a los monotributistas. Lamentablemente hay que esperar 6 meses (mejor dicho 7, porque te piden los tickets de pago de 6 meses "anteriores" al mes que pedís el tratamiento). Un beso!!

  • ADHD Hiperactividad y Dislexia

    Buenas tardes,
    A mi hijo le diagnosticaron ADHD y dislexia,me recomendaron que realice tratamiento con una psicopedagoga, musicoterapia y equinoterapia. A los niños con Adhd les corresponde tener certificado de discapacidad? Siento que hay una laguna con respecto a estas patologias. La prepaga debiera cubrirlo? Yo tengo un plan cerrado y no me hacen reintegros, se podria solicitar esa modalidad aunque sea?
    Si le corresponde el certificado de discpacidad dónde se tramita? Perdon por la cantidad de preguntas pero estoy muy desorientada. Gracias!



Dr. Radut