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Comentarios Recientes

  • quisiera saber cual es el

    quisiera saber cual es el precio actual de la hora por acompañamiento terapeutico a un niño con autismo,gracias
    actualmente me estan pagando $48.

  • Agradecimiento a comentario- junio 6 2012

    Me da mucho gusto saber que los vídeos siguen ayudando a personas como usted que buscan información sobre el tratamiento del autismo. Agradezco mucho su comentario, para mi ha sido, sigue siendo y será un placer seguir ayudando a padres de familia que recurren a la pagina de autismoaba en busca de mis materiales. Sin embargo, todos debemos agradecer a Jorge Campo, el creador de esta pagina, por su labor altruista en seguir manteniendo esta pagina que tanto ha ayudado a padres de familia de niños con Autismo. Reciba usted un atento saludo.
    Dr. Carlos F. Aparicio

  • Imagen de Administrador

    castigo físico

    Quizá uno de mis problemas es no ser precisamente "políticamente correcto".

    Para demostrarlo dejo esta cita de uno de nuestros artículos, escrita por el Dr. Varela relativo al castigo físico: 

    De cualquier forma, el uso del castigo físico de manera constante es indicio de una falta grave de control emocional por parte de quien lo usa de esa manera o bien, es signo de una profunda deficiencia cultural.

    Espero que esta cita sea lo suficientemente no correcta para que se entienda mi parecer al respecto de las agresiones físicas. 

    En el artículo del Dr. Varela sobre el castigo se indican algunos de los elementos contraproducentes del uso de dicha actuación.

    Obviamente mi artículo no es más o menos correcto políticamente por no hablar de casos concretos, y de todo punto, no se puede seguir que por no defender el uso de las bofetadas uno trata de ser políticamente correcto, faltaría más.

    Sobre su caso: Es muy diferente no saber hablar que no querer hablar. 

    Si el chico no quiere hablar y ha aprendido que con conductas violentas "soluciona" sus problemas, no hay que fijarse tanto en el chico si no cómo se ha llegado a esa situación y cómo es que se sigue manteniendo.

    Me parece más que posible que este chico debe haber manifestado conductas agresivas en otras situaciones y no se han atajado a tiempo ni se le han enseñado alternativas más productivas.

    El arrearle un tortazo y luego otro, lo que hace es refrendarle en la idea de que con la violencia se consiguen cosas y que al parecer si el otro es más débil, es más que útil. Amén de un listado de efectos colaterales indeseables que no voy a incluir aquí. Un desastre de actuación vamos.

    No voy a entrar en detalles de cómo se debería haber abordado este caso, pero es obvio, que ni se sabe ni se tiene idea de cómo hacerlo (espero seguir siendo políticamente incorrrecto aquí).

    Por último, si el chico fuera un tirano o un chico totalmente educado en el caso contrario, no es por algo que tiene el chico "dentro", si no por las interacciones y experiencias que ha tenido de las cuales son responsables el entorno en el que está, el cual parece de todo punto inapropiado. No es una cuestión de culpas, de buenos y malos, es una cuestión de saber qué es lo que hay que hacer en cada momento para obtener las conductas apropiadas.

    Un saludo.

     

  • Imagen de Administrador

    éxito de la extinción

    He leído en alguna ocasión, me suena que por ejempo Claudio Trivisonno en su libro la considera así, que sería poco efectiva.

    Personalmente estoy en desacuerdo pero con ciertas puntualizaciones.

    1. Es conveniente no confundir el ignorar la conducta de una persona con que ello sea necesariamente un proceso de extinción. Para que ello sea así, la conducta de la persona debería estar reforzada por nuestra atención y no en todos los casos es así. Por consiguiente: Ignorar no es igual a extinguir. Conviene pues entender qué función cumple la conducta que deseamos extinguir y variar las consecuencias que produce. Por ejemplo, si el niño le da golpes al ordenador porque no "hace lo que el quiere" ignorar al niño puede no ser contingente con esa conducta.
    2. En los procesos de extinción, se suele producir en un comienzo un aumento de la conducta a extinguir u otras conductas derivadas de la frustración que pueden acabar por ejemplo en agresividad.. El típico y recurrente caso es el de la máquina de bebida que no te devuelve el refresco después de echar la moneda. Se la suele golpear, se pueden echar de nuevo monedas pero finalmente, si la máquina no funciona, uno desiste (en este ejemplo también entraría el concepto de costo de respuesta, el cual tiene influencia). En estas situaciones hay cierta tendencia a no ser contingente y exacerbar la conducta. Por ejemplo, otro caso típico, el bebé que llora para obtener la atención de la madre. Si la madre lo ignora, el niño tenderá a llorar más y si acabo haciéndole caso en vez de ser consistente (concepto muy importante) lo que estará haciendo es reforzar el lloro y con más fuerza.
    3. Cuando se produce un fenómeno de extinción es conveniente tener a mano conductas alternativas disponibles que se puedan reforzar, que no es otra cosa que un proceso de moldeamiento de la conducta. Dejar a la persona sin alternativas no suele ser muy conveniente, aunque a veces no hay alternativas.

    Un saludo.

  • Certificado de discapacidad sin vision ojo derecho

    Buenos dias! Sufro de ceguera en un solo ojo desde mi nacimiento, a causa de una hiperplasia en el vriteo primario. No se desarrollaron ni el nervio optico ni el ojo, por lo que me quedo mas chico y a los 12 años, tuvieron q eviscerarme la cornea y actualmente desde hacer 15 años uso una protesis. Pero ahora el oftalmologo me pidio un cambio urgente de protesis, pero la obra social no me la cubre y me pidio que presente un certificado de discapacidad. En el otro ojo tengo una vision de 2/10, pero con anteojos o lentes veo a 10/10. Es posible que me otorguen un certificado de discapacidad ? Desde ya muchas gracias!!
  • De esta técnica de

    De esta técnica de modificación de conducta se suele decir que es poco efectiva. ¿Qué os parece?

    Yo la he aplicado con buenos resultados, cuando la conducta tiene un objetivo de captar atención. Cuando la conducta en si obtiene resultados, es poco viable.

    En situación aula debe ser difícil aplicar, ya que es difícil controlar la atención que el niño o la niña consigue por parte de sus compañeros. No tengo experiencia de uso en el aula, que resultados os ha dado?

  • Esta técnica se suele usar

    Esta técnica se suele usar poco ¿Que resultados os ha dado? Es larga y costosa. Yo la situaría entre las últimas a usar. ¿Que opinais?

  • Agresividad.

    Muy bien el artículo. Muy conductista, muy en la nueva ola de "ser políticamente correcto". Ahora dejame ponerte un ejemplo real. Vas en una furgoneta con un chico autista que no quiere que no sabe hablar. Aunque nadie de los cuidadores de la furgoneta los saben, el chaval autista odia el olor de colonia de la cuidadora que está al lado de él, entonces empieza a gritar y a tirar del pelo.La cuidadora intenta contenerlo. Paran la furgoneta y le dicen que se baje, ya sabe, el fabuloso TIEMPO FUERA, el chico entonces no quiere bajar. Intentan obligarlo, el chico le pega a los cuidadores, manotazos. DEciden entonces dejarlo, y continuar la ruta, que por cierto, van a un parque. El centro en donde está el chico, decidió que ese día iban a ir al parque. Durante todo el viaje, el chico autista machaca a tirones del pelo y manotazos a la pobre cuidadora que acaba llorando. Deciden que conduzca la cuidadora. Entonces el cuidador, va al lado del chico. El chico ya alterado quiere seguir pegándole a la cuidadora que ahora conduce. Entonces el cuidador lo impide, lógicamente. No quiere empotrarse y morir o lesionarse en un accidente. El autista le pega al cuidador, el cuidador intenta contenerlo físicamente, pero acaba agotado y recibe guantazaos. En uno de esos guantazos, decide responder y darle un bofetón al chico. El chico se queda impactado. Durante 30 segundos no reacciona. El cuidador piensa. "vaya parece que a pesar de ser autista, reacciona a las bofetadas". Al cabo de un minuto, el chico hace otro intnto de ir a por la cuidadora, otra vez el cuidador se lo impide. El chico le pega un cabezazo, eel cuidador le da otro bofetón. El chio autista para durante un minuto. Vuelve a itnentar levantarse. El cuidador ya no espera a recibir, dá primero. El chico autista intenta levantarse, el cuidador levanta la mano. El chico autista deja de intentar levantarse. El chico autista deja de intentar nada, está nervioso, irritado, cabreado, pero no agrede. Llegan al parque. Se bajan de la furgoneta, el chico al ver el parque, cambia de objetivo y se olvida del olor de la cuidadora.
    Y es que a veces una bofetada puede salvarte de consecuencias peores. Sin duda, sean o no los chicos autistas, no está mal que sepan que hay alguien que no les va a permitir ciertas conductas. Aunque sean autistas, necesitan límites, necesitan figuras maternas y paternas. Una cosa es ser autista y otra cosa es ser UN TIRANO. Cuando un autista se convierte en un Tirano es porque los padres se lo han permitido. Hoy en día, los padres dejan que sus hijos se conviertan en tiranos. Los niños desafiantes, etc etc, normalmente son más grandes que los padres, aunque más pequeños en tamaño. El chico autista mencionado, le pegaba al padre, a la madre. Al hermano no. Curiosamente al único que respetaba. Por cierto, el cuidador de la furgoneta era yo y creo que actué bien. El centro, sin embargo no, porque en casos de problemas de este estilo, deberían ordenar la vuelta inmediata al centro.

  • LA OBRA SOCIAL NO QUIERE CUBRIR ESCOLARIDAD PRIVADA

    Hola, tengo un hijo de 6 años con tgd, el neurologo le indico terapias fonoaudiologicas y ocupacionales,y colegio comun con maestra integradora, en la zona que yo vivo no hay colegios estatales que posibiliten y esten preparados para realizar una correcta integracion, por lo que decidi enviarlo a un colegio privado donde si tienen experiencia en este trabajo. La obra social me cubre los gastos de las terapeutas y cubriria la maestra integradora, pero no quiere cubrir el colegio. Que articulo de la ley tengo que invocar para que se hagan cargo de estos gastos?
    Muchas gracias.

  • hipoacusia

    hola soy mama de un niño de 3años con hipoacusia neurosensorial bilateral severa, la obra social, cuando consulte por un especialista no tenian asi que me fui al hospital garrahan ahi le hicieron todas las pruebas en 5 meses, y llegaron a la conclusion que el niño sede ser equipado con audifonos unitron 360+, tengo certificado de discapacidad , lleve todo a la obra social, y lo unico que me autorizaron fue una consulta con un audiologo ( ahora si tenian) que nisiquiera realizo ninguna prueba, con la que tenia del garrahan me dio otros audifonos y me dijo que eran otra marca pero era lo mismo, despues que mi hijo los uso 2 meses no hubo ganancia, no tubo resouesta, me dieron los de marca audi servi, me dijiri al hospital y me dijeron que ellos no pueden calibrarlos ahi por que le hospital no trabaja con esos audifonos, casi nadie los caonoce, y a mi hijo no le sirven y la obra social no me los quiere cambiar, no se que hacer y el tiempo es oro para mi hijo! me puede asesorar gracias



Dr. Radut